eller om man kör igång ny kurs eller liknande. (Jag har fortfarande inte jobbat in rutinerna 100%, men provat vad som funkar och inte och kommer köra stenhårt på den här listan nästa år)

1. Tydlig med hur uppgifter ska lämnas in. T.ex. att man i mail skriver med : Kurs, Klass, För och Efternamn, Uppgift
Det gör det enkelt att kolla upp kommunikation i efterhand. Jag ser lätt och tydlig vilka som har (och därmed vilka som inte har) lämnat in.. och förklara att det handlar om att irl sen är det riktigt viktigt att vara tydlig i sin kommunikation. Tänk om chefen får 20 mail där det bara står “hej” som subject.. oseriöst och slöseri med tid att jobba med. Var tydlig så att den som håller på att öppna mailet vet vad det handlar om och innehåller!)

2. Inlämningar ska ske under lektionstid. D.v.s. om jag ger ut en uppgift och man har ca 3v på sig, så ska deadline vara under lektionstillfället som inträffar 3v senare. Dels kan jag som lärare under lektionstid med alla på plats se vilka som har lämnat in, och då fälla kommentar till den som inte lämnat in om att varför? De elever som bara glömt skicka in får räkmacka och en liten notering: “påmind” och de som har en halvfärdig uppgift får ändå lämna in den och att man ev. senare kommer överens om hur den här ska tas igen/utvecklas, vad man kan jobba med extra för att höja omdömet
och den elev som inte har slutfört uppgifte/inte har något att lämna in får skriva en kort förklaring för hand på lektionstid och signera denna, som sedan visas vid föräldrasamtal och ligger med bland alla uppgifter som används för att sätta sammanvägda omdömet i slutet av kursen. Att om man inte lämnar in alls så har man tappat den möjligheten. Med undantag om man har varit sjuk väldigt mycket eller kanske familjerelaterade issues som på något sätt påverkar studierna. Då behöver man å andra sidan lägga upp en plan för alla de ämnen man missat…
Om man lämnar in i tid och får bara G, så får man feedback på hur man kan höja sig och möjlighet till ny inlämning.
Den som inte lämnat in alls måste fortfarande lämna in uppgiften om den krävs för att få G… och då gäller senast 4v. före kursens slut (för att jag ska ha en chans att faktiskt läsa igenom den och ev. ge feedback på vad som fortfarande saknas även för G nivå och eleven har chans att fixa det som saknas). Det är inte ok att lämna in för sent irl, och då är det viktigt att samma gäller i skolan

3. Anordna en Public lista med elever som jag varmt rekommenderar och står som referens för när de söker sommarlov, och rekommendera den här listan till företagen aktivt att “om ni söker extrajobbare så rekommenderar jag att ni hör er för med dessa engagerade/nogranna/alltid här  eleverna. Att få vara med på den listan är något man förtjänar varje termin genom att vara i skolan, lämna in uppgifter i tid och att engagera sig i materialet vi jobbar med på lektionstid.

4. Erbjud en god översikt & tidslinje för hela kursen. Beskriv innehållet och dela in hela perioden (HT/VT) i veckor. Fyll på med “det här har vi pratat om” och uppgifter/läxor för varje vecka. Många ungdomar saknar struktur och rutin på studier idag. Finns inte bättre än att vi föregår med gott exempel. Nu när jag själv sett hur jag ska göra kommer fixa en tidsplan för varje kurs jag håller i nästa år (om det blir några timmar över till mig som är ny ^^Vi får se hur det blir nu när de slår samman två skolor, andra skolan kanske redan har lärare som täcker behovet jag fyller här.  vi får se!) iaf!  så en tidslinje där man ovanför ser mer övergripande vad det handlar  t.ex. nu pratar vi om “HTML” nu går vi igenom “CSS” nu fördjupar vi oss i planering eller just nu Filmprojekt, Just nu Texter som handlar om… o.s.v.

5. Respekt i klassrummet. Upprepa, upprepa, upprepa. förklara, visa och agera vad som gäller. Att vi självklart är tysta och visar andra respekt när de talar, oavsett om det är en klasskamrat eller läraren. Att mobiltelefoner ska vara helt avstängda/på ljudlöst och om dessa åker fram eller om man på annat sätt missköter sig så tar jag mobilen och behåller den resten av dagen och vid upprepade barnsligheter (vad kan jag annars kalla det?!) så tar jag den till veckan tar slut.  Det här skriver jag med och lägger till det personliga brev jag skickar ut till föräldrarna i början av terminen. Förklara också att de dels ska höra av sig direkt om de anser att en lärare skött sig felaktigt så vi har en öppen dialog, istället för att eleverna kommer hem med upprörda känslor och ger sin bild, och föräldrarna blir upprörda och arga och antingen bär det inom sig eller anmäler läraren…  Barnsligt, det är dialog och samspel som gör att vi förstår varandra och kan erbjuda bra undervisning/lärande i skolan. T.ex. fick grupperna i multimedian en läxa att “göra något”  gemensamt och jag förklarade med två exempel om att “om man inte känner varandra” så blir det svårt att samarbeta och gav exempel som att antingen tar det en evighet att bestämma något, så gör du det? Eller kanske jag gör det eller? eller?…  alternativt att någon tar på sig ledarrollen och bestämmer.. och då känner sig lätt alla andra överkörda… så det här handlade om att allright vilka är vi i teamet och det är helt fritt upp till gruppen att själva lösa var och när de ses och vad de gör. Det kan vara att spela kort tillsammans en rast, eller att idag äter VI lunch tillsammans, men också helt ok med att göra det utanför skoltid, som att ses efter skolan, gå ut och dela en-två pizzor.. helt upp till varje grupp.  kan uppfattas som att “jag bestämmer vad de ska göra på fritiden”, vilket det givetvis inte handlar om och då viktigt att jag förklarar varför och hur det här är en läxa precis som vilken annan som helst och framför allt att det är kreativitet som hjälper dem lösa problemet “men när har alla tid samtidigt?”. (Man kunde också t.ex. komma fram till att: Hmm vi har kollat på alla dessa möjligheter och hittar ingen som helst lösning (man kanske inte kommer på att man kan ses under en rast eller äta lunch tillsammans) att man då övar på att ha attityden:

“läraren: Vi har kollat på dessa förslag till lösningar, men ingen av dagarna stämmer för oss efter skolan…  har du förslag på hur vi kan lösa det här?

Istället för att:

“DET HÄR GÅR INTE”, dum uppgift, dum lärare.

jaaa.. det här handlar definitivt om attityd och inställning.. mindset alltså. och därför viktigt att jag i början målar upp exempel på hur 2 eller 3 olika personer kan reagerar under olika scenarion beroende på vilket mindset man har

6.  studieteknik. Gick igenom det här med att man gör iordning en bok “innan kursen börjar”. Svårt på gymnasienivå när man kanske får boken första lektionen man har i alla kurser.. men att man då så fort som möjligt:

a) läser rubriken: förstår jag alla ord i rubriken ? Annars slå upp

b)Läser alla rubriker i innehållsförteckningen högt och “trace:ar” dessa rubriker med fingret samtidigt. “AHA det här är innehållet uppdelat i bitar”

c) läser förorden/inledningen. Aha Det här är vad hela boken handlar om och det är därför författarna har skrivit den, och det här vet jag nu om författaren (och det hjälper mig bedöma hur tungt den här informationen väger eller inte)

d) Har små postits (visade att man kan klippa sönder större postits i flera små) och att man markerar upp alla kapitel. När man då gör läxor/jobbar med boken så har jag “bara det här lilla” att gå igenom – ser väldigt tydligt hur stort eller litet ett kapitel är. blir lättar att bläddra fram under lektionstid + att man har små postits redo under lektionen och i sidan markerar viktiga sidor som t.ex. innehåller modeller, bilder eller text som läraren pratat extra mycket om.

7. Gör lära känna varandra övningar i början (som de som finns listade på intresseklubbenantecknar).

och senare lite längre in i terminen gör övningen som den jag såg på klass 9a: Jag är bra på… i ring.

Superviktigt att klassen “känner varandra”.

Senare, tåls att fundera och bolla lite mer:

Erbjud ett schysst event för top5 eleverna i respektive klass. T.ex. att man får en “stjärna” för varje uppgift som lämnats in i tid, och för annat man gör bra, t.ex. hjälper till vid öppet hus och om läraren ber om hjälp eller liknande och om man röker, lämnar in för sent, eller på annat sätt missköter sig så står man still.. kan inte få några stjärnor den veckan eller liknande. Alltså att alla duktiga engagerade och hjälpsamma elever i slutet av varje termin får vara med på en schysst middag med en standupkomiker eller får hänga med på intressant studiebesök hos stort företag eller träffa någon framgångsrik idrottsstjärna o.s.v. :D

8. Se till att skapa e-mail listor dirr!

alltså så att det t.ex. räcker att skriva “IT1A” i mottagare så känner din mailklient av att du vill skicka mail till “den här gruppen”, och lägger in alla mailadresser för den klassen/gruppen!