Varje vecka så träffas man i “arbetslag”, d.v.s. i team där lärare som har elever på ett visst program ses.

På dessa träffar så pratar man om vad som kommer hända, och t.ex. planerar föräldramöte.

Man tar också upp och pratar om ifall det är någon eller några elever som verkar glida in på fel spår, kanske ser trötta ut, är borta mycket eller på annat sätt behöver hjälp så att vi ger hjälp så fort som möjligt, om det behövs..  och “stökiga” elever nämns då också..

Jag kanske har det lite extra bra på mina lektioner? De jobbar med datorer och i just grundkursen så pressar jag dem till att testa och jobba själva. Framför allt så har “startuppgiften funkat väldigt bra”. Det innebär att direkt när lektionen börjar så finns en uppgift redan framme “vid tavlan” så man kan komma igång att jobba direkt. genomgång har jag ca 10-15min in på lektionen. Dessutom agerar jag ut lite extra, och ger så många irl exempel som jag bara kan för hur det som de håller på att kolla upp och lära sig är relevant för deras framtid/yrkeskompetens… :)  Senaste lektionen drog jag en harang kring varför bra svenska är så viktigt t.ex. Den här kursen är verkligen perfekt för att bjuda på livserfarenheter och viktig kompetens som inte står med i kursplanen men som är avgörande vid kundmöte och arbetsintervjun… iaf!

På mina lektioner har jag inte märkt av att någon elev är störig, inte alls. Det enda jag har kvar att klura på är att några få elever fortfarande verkar tycka att det är tråkigt och inte riktigt utmanar sig själva… jag har kvar att klura på ett sätt att engagera även dessa elever. (Hjärnan jobbar för fullt på det heeela tiden!)

Så när det kommer upp namn på det här veckomötet om “den och den” är störiga på lektionen och inte riktigt håller den profil som förväntas. De anpassar sig inte efter arbetsklimatet och stämningen i ett klassrm… så kommenteras det att “de borde veta det här”…att man räcker upp handen för att få uppmärksamhet inte…. nog sagt.

Dels så reagerar jag starkt eftersom jag inte har det här alls på mina lektioner. Jag använde ju 10-15min av första och andra lektionen till att berätta vad som gäller på mina lektioner, varför och sedan övat rutinerna med eleverna. Kanske kan öva attention rutinen mer, men det är kristallklart för alla vad som gäller på mina lektioner.. .. . . . och jag har inga elever som gapar eller håller på… och när jag sen föreslår att jag kan dra en genomgång med eleverna om hur man beter sig på lektioner, och att det även gäller på andras lektioner.. då säger de

“NEJ!!!  det här är sunt förnuft, de vet hur man beter sig egentligen.

VA?! Vadå vet? Om det VET det så kommer de ju ju agera på ett moget sätt. Nej just de elever ni talar om har ju uppenbarligen inte lärt sig vad som gäller. och konsekvenser verkar det inte vara tal om..  Jag får ta saken i egna händer och lära eleverna ändå. Det är ju sjukt viktigt att man gör gott intryck på lektionerna, om så bara för den inverkan det har på deras betyg och lärarens villighet att hjälpa dig och att utmana dig. Framförallt viktigt att öva samspel här i skolan, NU, så att man klarar av att samarbeta som vuxen, eftersom alla stora framgångar är samarbeten mellan många olika parter!  Jag tar gärna emot förslag på böcker och videos som kan vara inspirerande och ge “aaah” upplevelse för dessa elever!

… En Volvo 360, grön, stals idag från parkeringen bakom Lindengymnasiet. Det råkar vara den bil jag tänkte ta hem från jobbet idag.
Så om du känner någon som känner någon som känner någon kan ni be dem lämna tillbaka bilen genom att låta den dyka upp på gymnasiets parkering igen? Och min GPS… den har ett affektionsvärde för mig dessutom. Det var en present till mig från tre för mig väldigt viktiga personer för att jag tog mitt körkort. lite upprörd.. mest ledsen.

härligt att jag fortf. kan se fram emot att gå till jobbet iaf! jag är verkligen slut i hela kroppen…
med lite proviva till frukost och sen vicks till lektionen så hoppas jag att även imorgon går bra. Sen har jag lör & sön att vila upp mig på!

Lillebrors kompis hittade en kul bild på nätet.

jag blir så förbannad…. fast mest trött…
ska ventilera och låta några minuter (dagar?) passera innan jag skriver ngt mer… samtidigt så finns det så mycket att vara glad för också :)
Elever, lektionerna, planeringen, andra entusiastiska lärare…

*andas uuuuuut* tänk på allt bra.

ifall du undrar.. så hade vi ett första ordentliga APT “Arbetsplatsträff” idag…

okej, jag delar med mig nu på en gång, det här är helt otroligt. Jag vet inte riktigt vad jag “får” skriva? och om någon känner sig kränkt säg då till.

men en sån enkel grej som att avsluta det hela med att “ahh, övriga frågor.. det hoppar vi över, nu slutarvi!”… för att sluta i tid.
Vad sägs om att istället se till att fördela tiden på hela presentationen bättre? *andas uuuuut*..
eller vad sägs om den här lösningen…
det är problem med att elever röker vid ingångar och annat.. och sen har det visst kommit en ny lag om att man inte får röka på arbetsplatsen under arbetstid (det omfattar raster för lärare och personal) inga problem för mig.. men jag förstår rökarnas frustration (samtidigt är jag mest glad, det är ju ett skämt att jag ska försöka förklara och uppmuntra eleverna till att låta bli, när halva personalen sitter ute och röker på rasterna när man går förbi… iaf! Det finns ett område där jag tänkte jobba för att flytta undan den lilla svarta lådan man slänger fimpar i så att den står längre bort.. så när jag tar upp frågan så får jag svaret.. aaah den ska tas bort. ok skönt tänker jag, så kan jag släppa det.. så fortsätter han: istället ska vi sätta upp ett lusthus (3meter längre bort) bakom dit eleverna får gå och röka. WTF?! som rökrummen på flygterminalerna? Ahh ok, vi vet att ni inte borde röka och så.. men vi bygger er ett litet hus där ni kan få vara iaf. Jag blir ju förbannad! och vad kan det tänkas kosta?

Gör istället något bra!
en spontan idé, och jag säger inte att det här ÄR Lösningen, det är en idé och man måste ha flera för att kunna plocka fram vad som är bästa alternativen till lösning.. men en idé är att om man väljer att stå och röka och det går förbi en lärare så signar man på en liten lapp. och en dag i månaden samlas alla rökare (de har signat lappen) och hjälps åt att städa det område där man står och röker. T.ex. plockar undan fimpar o.s.v.

och framför allt att man blir bättre på att förklara valuen i att låta bli. Hjälpa dem räkna ut vad man kan lägga undan i pengar under 1års tid. Hjälpa dem se vilka fler fördelar som finns och värdet i fördelarna (fräsha kläder, bra andedräkt) förklara i termer som en elev faktiskt bryr sig om.. prata med elever som idag låter bli – hur kommer det sig att du inte röker? Uppmuntra och säg att det är riktigt bra, och samla på oss erf. i vad det är som påverkat dem så pass att de väljer att låta bli…

Jag avskyr systemet “PingPong”, det är ett skämt, otydligt och inte alls lättanvänt.
När det idag sas att där finns “Massor med plats för filer”… och det visar sig vara 500MB… så ville jag bara garva… så vad händer när eleverna ska lämna in en film?
Näe, för min del så får de lämna in på mail, eller ladda upp en mapp på en server. Busenkelt, går snabbt, det är så man kommunicerar irl också, och jag förklarar och visar eleverna vilka möjligheter de har till backup och varför det är viktigt.

Jag är lycklig över den frihet jag faktiskt har i hur jag utformar lektionerna och att jag då kan plocka ur mina livserfarenheter och även uppmärksammad kunskap som jag lyssnat till mig från andra kunniga med ännu mer erfarenhet och baka in det i de uppgifter som de förväntas genomföra. i Grundkursen för datakunskap t.ex. så ska de känna till bildprogram. Visst, vi har photoshop, men det kommer de använda mycket i “design” kursen (om man väljer den inriktningen) och det är ett program “alla” kommer pilla med ändå under dessa tre år. Men så om man inte har några 1000 att lägga på photoshop? Jag menar när man går ur skolan… och det är nog bara ITeleverna som har PS överhuvudtaget, jag tror inte de andra har det.. hur ska de då kunna..ååååhhh!! IAF! så mina elever får testa inkscape och GIMP!
och jag står inte framme på tavlan och tjötar om “gör såhär och gör såhär”. istället är uppgiften “skapa ett visitkort” och så pratar vi lite efter de fått testa lite grann – varför ett visitkort är viktigt (om det är det?) när kan man använda det? Vad borde vara med? Vad spelar det för roll vem du tänker ge det till.. o.s.v. och medan eleverna skapar sina visitkort lär de sig snabbt om vad ikonerna och snabbkommandona gör och vad man kan ha det till. Helt underbara elever har jag ju då också, så det är jag ju tacksam för, men vad mycket roligare det måste vara att få göra något kul istället för att bara följa instruktioner och lära sig något för att.. Jag inser att alla elever inte lär sig samma saker… och det är ju inte viktigt! Hela poängen med att t.ex. lära sig bildredigeringsprogram är ju att kunna skapa bilder o dyl! Så länge de fixar det så har de ju de kunskaper de behöver! och sen efter de fått feedback går vi om några veckor lite lätt igenom “Vad lärde jag mig” – och eleverna får dela med sig. T.ex. det här med lager.. och att klippa in bilder att ändra font o.s.v. och jag uppmuntrar under varje lektion att de delar med sig till varandra. Det är ju VG & MVG nivå att kunna lära ut något man kan till en klasskamrat och jag skriver ner så mycket jag hinner när jag ser att de hjälper varandra och vad de visar för varandra o.s.v. Helt klockrena lektioner. Och det ger mig tid att hjälpa den som är helt ny på allt, och det ger frihet till den som kan mycket sedan tidigare att fortsätta utforska, att få prestera och testa annat o.s.v. – och samtidigt även där kunna ställa fria frågor.
Som idag fick jag frågan om hur man kan lägga in fler fonter i GIMP.. Det behovet har jag själv inte haft, så då sa jag, jag letar efter det samtidigt nu på en gång. Jag kollade lite online (sökte givetvis på engelska) fann en lösning.. feedback till eleven (det här är alltså en elev som har bra koll på grunderna) om vad jag hittat skulle kunna vara en lösning.. lämnar eleven att testa själv och eleven fixade det! :)

ohhh, jag älskar mitt jobb!!!

mhmmm…
Har mailat vid tre tillfällen, skolan har beställt mail.. och här är vi. 31 aug och inga uppgifter till mail har jag fått ännu.
Det värsta är de mail som skickats till mig där elever tror att de har skickat in uppgifter och jag får dem inte. Jag använder så länge min privata mail… kan ju inte vänta på att en kommun ska ta tummen ur…
Jag ringde igår.. blev kopplad till ITavd. och killen börjar slingra sig.. jag är helt ointresserad av förklaringar. Jag vill ha ett login, samt ett till min kollega och jag vill veta vem som fixar det och att det blir av… efter 7minuter var jag tvungen att lägga på.. skulle iväg till lektion…
och han skulle “kolla på saken” under dagen.. han fick min mailadress.. och jag har ännu inte (eftermiddag nu, dagen efter) fått något mail.. så då ringer vi igen nu då… Löjligt det här…

Och tjejen som kopplade mig hintade om att “kanske ringa lite senare eftersom det verkar upptaget där”.. så nu har jag iaf direktnummer… hon fick koppla mig så att jag testade iaf.. men jag kan ju inte sitta och vänta i tfn i år och dar.. provar ringa igen senare…

Uppdatering:

Jag kom fram till avdelningen under eftermiddagen.
En kille svarar.. börjar förklara att den som ska lösa det här “Vabbar”..  gissa om det började snurra i huvudet på mig, men juste! Vård av Barn… ^__^ iaf! så då var jag ju direkt på tillbaka.. att “så menar du att det endast är den personen som har tillgång till dessa uppgifter?” …

Hann hade också tydligen för ca 20min sedan pratat med någon från expeditionen. Hörde från vår underbara Gunnel (du är bäst! ja eller alltså, du Sanna och Mats – Ni är BÄST!) att hon ringt dit twice idag ^__^. Men ärligt talat.. fixa det bara… lägg ner förklaringar och bara fixa det. Hur svårt kan det vara att aktivera ny mailadress? … Nu är jag kanske lite extra bortskämd eftersom jag är kund hos Binero privat – och deras godlike gränssnitt gör alla uppgifter riktigt enkla..  Om Binero fick in samarbete med kommuner över landet – vilka fantastiska förändringar vi skulle kunna uppnå. Snälla Binero kan ni inte starta upp ett dotterbolag eller systerbolag som sysslar med effektiv utveckling av “kundhantering” så som ni utvecklat ert eget bolag och sälja era tjänster till t.ex. kommuner, skolor och liknande..

Ni kanske skulle kunna kopiera iaf delar av ert gränssnitt och sälja i nytt paket? :)
Undrar vad skolan betalar för det bedrövliga PingPong…

Bra Photoshop tips!

Jobbigt och har problem med den låsta ration i Photoshop CS5?!?!
Du blir av med den genom att lämna fälten för “bredd” och “höjd” helt tomma!!
Ty för alla bra forum på internet! (Ställer ju bara in det här en gång var 4e år.. inte lätt att komma ihåg.. meeeen vad jag fick leta!!!)

Älskar mitt jobb, ..förkyld >__<
Haft riktigt trevligt med lillebror på besök! w00t
har alldeles för mycket att göra som vanligt
Sitter och klurar på schysst mall för hur jag på bästa sätt kan dokumentera elevers insatser under kursens gång så att jag har det “svart på vitt” ifall ngn ifrågasätter betygen jag sätter. (Har ju som mål att eleverna ska PRESTERA!!!) och jag kommer pressa dem (inte samma sak som stressa!) till att minst komma upp i VG i alla mina kurser. Målet är ju (självklart) att man lär sig något som man kan ha nytta av.. och gör man det så kan man prestera på VG nivå (d.v.s. återge vad man lärt sig och faktiskt visa på /förklara nyttan och kunna använda kunskapen till något bra. (Enkelt: Alla uppgifter de gör, har någon praktiskt nytta = tada!!! VG nivå.. nu är min stora utmaning att hjälpa de elever som verkligen inte kan lämna in i tid före deadline.. DET är en utmaning… och självklart påverkar det betyget…
hmmmmm.

*nostalgia*
Många killar är poff inne på vad jag tycker ser ut som CS..
definitivt fräshare grafik numera.. men iaf! kul att det flödar minnen från när man själv gick på gymnasiet och sålde snickersglassar till alla andra elever som satt i datasalarna där det blev löjligt varmt och de ville ha glass ofta ^__^.
Jag gjorde en miss dock, jag kunde tagit mer betalt(!)

Idag blev jag klar med alla personliga brev! eleverna i min klass har fått ut “minidisplay port adaptrar” till sina datorer idag, så de kan koppla in sig till en extra skärm! :)
w00t.

Vilken alldeles underbar klass jag har!

älskar mitt jobb fortfarande! :) ..jag vet.. jag borde åka hem. Jag tar igen tiden senare på terminen? :)

jag bliiir så trött på dålig förare. Hur svårt kan det vara att lägga till med lite sunt förnuft?
…hela vägen hem igår.. (Pendlar Katrineholm – Eskilstuna just nu, tar ca 1h o 10min)

..var det en “#€&”#|§] som körde.. ja, du får avgöra vad du tycker:

Han ligger i “arslet” på bilen framför sig… väntar väntar, låter ett bra läge att köra om passera.. för att sen ta ett sämre.. och så “race:ar” han iväg.. jag köra i lagom tempo hemåt och kör om ena efter andra bilen som ligger och sniglar sig fram.. kommer hela tiden ikapp nissen där han ligger och trycker ca 2-4m bakom bilen framför sig.. pinsamt. Det är ju apor som denna förare som bidrar till de låga hastighetsgränserna på vägarna.. om föraren framför denna !”##Q€%!% skulle bromsa ens lite så säger det smack… *frustreeeeraad*.

förresten; DCY 771.. Känn dig träffad. och lägg till med lite sunt förnuft ffs.

En guide på engelska till att använda dashboard apps på skrivbordet!

Jag mailade kommunen i Katrineholm för andra gången idag, (mailade dem igår).
De uppdaterade snabbt hemsidan redan i juli (eller var det juni?) om att jag kommer arbeta på linden, men ännu har jag inte fått tillgång till min officiella mail (den som alla elever, deras föräldrar och mina kollegor.. ser på hemsidan..) Får se om jag får något svar imorgon, det här är fullständigt oacceptabelt och definitivt frustrerande.